Как учителю выстроить рабочую программу и содержание курса литературы, ориентируясь на ученика: его интересы, потребности, результаты, умения, результаты? Как сделать понятным ученику и родителю, «чем мы тут занимаемся»? Какие есть современные подходы к структурированию курса литературы?